COACHING ESCOLAR

O Coaching Escolar surgiu na necessidade acrescida de encontrar soluções para reduzir o insucesso escolar.

No mundo atual, uma sólida formação académica, a par duma atualização constante, é indispensável para conquistar boas oportunidades. Atualmente, no mercado de trabalho (já não basta possuir um simples diploma, pois um bom profissional necessita de aperfeiçoamento e formação consistente, diversas graduações e especializações). Nesta linha, o Coaching Escolar fornece-lhe a motivação para o estudo e a eficiência para a aprendizagem aparecem como competências cada vez mais importantes e valorizadas, essenciais na procura do sucesso.

O que é o Insucesso Escolar?

Na era do digital, em que o conhecimento se encontra à distância de um “clic”, o insucesso escolar continua a ser uma problemática atual, onde o Coaching Escolar poderá ser uma mais-valia.

É uma realidade comum, transversal a todos os ciclos, que se caracteriza pela incapacidade duma criança corresponder aos objetivos preconizados pela escola. Apresentando nesse sentido, resultados abaixo do nível mínimo de educação esperada para sua idade.

O problema do insucesso escolar deve, assim, ser analisado à luz de dois fatores que se relacionam entre si: os aspetos afetivos e a capacidade cognitiva da criança.

O Coaching Escolar tem como objetivo de estimular determinadas capacidades cognitivas, tais como: a concentração, planeamento, pensamento abstrato, raciocínio, cálculo mental, abstração, flexibilidade de pensamento, focagem, inibição, etc. Só mediante o desenvolvimento destas capacidades será possível conseguir acompanhar o ritmo das turmas e adquirir facilmente os conteúdos lecionados.

Por outro lado, se o aluno não tiver um equilíbrio afetivo e emocional, deixa de ter motivação e o foco deixa de ser a escola.

Se uma destas componentes for deficitária no aluno (afetiva ou cognitiva), revela-se fundamental uma intervenção consistente e rigorosa na resolução das mesmas. Nesse sentido, o Coaching Escolar é uma ótima forma para potenciar capacidades e encontrar o equilíbrio emocional desejado.

O sucesso escolar melhorará certamente com o apoio de um especialista de em Coaching Escolar, permitindo mobilizar os recursos internos e desenvolver habilidades de uma forma mais facilitada.

O que é o Coaching Escolar?

“Uma das maiores capacidades do ser humano é a de aprender. As técnicas de coaching ajudam os alunos a potenciarem a sua capacidade natural de aprendizagem.” (EGE)

O Coaching pode ser aplicado em qualquer área (coaching executivo, o coaching desportivo, entre outros), o que varia é foco, pois a sua essência é idêntica. Assim, na área escolar, apelida-se de Coaching Escolar ou Coaching Educacional.

O Coaching Escolar é um treino específico para estudantes que utiliza as ferramentas do coaching e da programação neurolinguística. O objetivo do Coaching Escolar é potenciar a motivação, o autoconhecimento, a tomada de decisão e, consequentemente, a melhoria da performance no processo de aprendizagem, transformando as fraquezas em forças e os receios em oportunidades.

Como é feito o Coaching com Estudantes?

coaching escolar

As estratégias a serem desenvolvidas pelo coach (treinador) são baseadas em pesquisas sobre o comportamento de estudantes com sucesso. A esta ação chama-se modelagem do comportamento para adquirir hábitos eficientes. Nomeadamente, o treino de capacidades que ampliam a eficácia do estudante ao nível da responsabilização e autonomia, potenciando a motivação. Esta última, por sua vez, surge como ponto central de apoio para produzir mudanças nas estratégias de empenho e estudo, bem como na melhoria da autoconfiança.

coaching escolar

Coaching para Estudantes do Ensino Básico

Se as técnicas de coaching e da programação neurolinguística se adequam a adultos na alta performance. A verdade é que as mesmas também podem ser aplicadas às crianças, desde que sejam coordenadas por profissionais com amplo conhecimento pedagógico. Desenvolvendo, desde aí, uma base sólida e consistente que fará toda a diferença no percurso escolar, melhorando a autonomia, o desempenho e os consequentes resultados.

Coaching para Estudantes do Ensino Secundário

Nesta faixa etária as sessões de coaching são um enorme desafio. Paralelamente, o melhor momento para que o jovem adolescente comece, ele mesmo, a assumir uma maior responsabilidade e consistência no seu desempenho. Nomeadamente, em relação às escolhas da área profissional.

Criar métodos e objetivos para o estudo, com vista a aumentar as suas possibilidades, eis a grande meta; sendo que o coaching se institui como o grande diferencial para o aluno, possibilitando-lhe uma maior motivação, foco e gestão dos recursos pessoais.

Nesta linha, e com o intuito de complementar a formação intelectual desta faixa etária, promovemos mensalmente o Workshop: PNL Júnior para Estudantes dos 12 aos 15 anos.

Coaching para Estudantes do Ensino Superior

Este tipo de apoio, facultado a alunos do ensino superior, já é uma realidade em diferentes países. Nos Estados Unidos, Inglaterra, Alemanha, Holanda e países nórdicos, onde algumas instituições já assumiram o Coaching como um dos grandes diferenciais na formação dos seus alunos. Não raras vezes, o estudante do ensino superior não tem o foco necessário para planear a sua futura carreira ou ainda não sabe se enveredou pelo caminho certo.

Neste sentido, e como forma de colmatar algumas lacunas, as sessões de coaching, com estudantes do ensino superior. Abrem-se possibilidades para que o coachee, neste caso o aluno, faça um correto planeamento dos estudos, trace metas e objetivos que queira atingir. Procure recursos internos para se tornar um profissional de excelência. Preparando-se para enfrentar uma economia que está em pleno desenvolvimento e carente de qualificação profissional para impulsionar o futuro.

Assim, e diante da importância e crescentes necessidades deste público. Promovemos mensalmente o Curso Básico de Programação Neurolinguística – PNL Basicque poderá ser uma mais-valia para Estudantes que frequentem o Ensino Superior.

Em suma, o coaching escolar visa auxiliar o estudante a traçar e a alcançar metas, aprimorando as suas competências emocionais e comportamentais, fundamentais no campo académico e, futuramente, no campo profissional. O coaching cria e desenvolve a autonomia, confiança e perseverança, para ultrapassar os obstáculos que aparecerem no caminho académico e conquistar os objetivos traçados.

A quem se dirige:
Esta especialidade dirige-se essencialmente às crianças e jovens com problemas de insucesso escolar e dificuldades de aprendizagem.

Objetivos gerais:
Desenvolver as competências pessoais e os recursos existentes, no sentido da melhoria da performance de aprendizagem do jovem ou criança.

Problemas que trata:

  • Dificuldades de aprendizagem em geral;
  • Falta de motivação, desinteresse, apatia;
  • Falta de concentração, memória;
  • Baixo rendimento escolar;
  • Dificuldades nos relacionamentos;
  • Indisciplina, agressividade.

 

Metodologia e Técnicas:
Intervenção em atendimento clínico, através de técnicas psicopedagógicas, coaching e neurolinguísticas.

Articulação e coordenação:
Esta especialidade pretende estabelecer a ligação entre a relação criança – família – escola, entendendo assim o seu funcionamento e adaptação nesses mesmos contextos.

Todas as partes que integram o sistema da criança poderão ser alvo de articulação e intervenção, com vista à consecução dos objetivos terapêuticos.

Serviço Individualizado (Sessões de 1h30m/1h) 
Informações e marcação de consulta:
Telemóvel: 96 720 5 066 / 91 401 9 40
E-mail: geral@chunking-up.com

O curso contribuiu de forma clara para reduzir os níveis de ansiedade que provocavam mal-estar e sofrimento psicológico na minha vida. As primeiras sessões foram as mais transformadoras, sobretudo, pela alteração do modelo do mundo que eu tinha. O percurso ainda será longo, mas pelo menos sei que há esperança! Neste momento, já recolho os frutos destas alterações, pelo que – acredito – o futuro será risonho.
IrenePractitioner (140H) – Fátima / 2015
Obrigada Miguel! Obrigada por me teres ajudado a descobrir que eu sou capaz. E já sou! Capaz do que quiser. Houve dias em que tinha pouca vontade de ir ao curso, mas mantive-me firme e continuei a estar, escutar, despertar. Sei que o dossiê não ficará na prateleira. Vou usar, consolidar, aprender, praticar e recomendar. Foi uma terapia para mim! Tivemos um grupo com elementos muito diferentes, tal como na vida. Gostei! Bem-haja!
ZulmiraPractitioner (140H) – Fátima / 2015
Este curso permitiu-me adquirir uma nova visão das coisas. Graças aos ensinamentos facultados, aprendi a reavaliar e enfrentar as situações que encontro: ‘o mapa não é o território.’
JorgePractitioner (140H) – Fátima / 2015
Achei a experiência fantástica! O termo de comparação é o nascimento das minhas filhas, uma vez que me proporcionaram descobertas maravilhosas. Todavia, esta descoberta e encanto não foi centrada no outro (como aconteceu com as minhas filhas), mas sim no meu interior e eventuais/ possíveis potencialidades que ainda não foram exteriorizadas. As sessões levaram-me a ‘parar’ e a refletir, reconhecendo que tenho ferramentas potentes que posso aplicar quando e onde eu quiser. Recomendo este curso, especialmente, porque as horas passadas em formação são ótimas e muito propicias à a reflexão/ interiorização.
TeresaPractitioner (140H) – Fátima / 2015
Este curso foi uma viagem de autoconhecimento fantástica! Depois de iniciado o percurso, desejo agora aprofundar os conhecimentos adquiridos e colocá-los em prática. Acredito que só assim poderei realizar a minha missão e proporcionar bem-estar aos outros. Tomei consciência de muitas virtudes e alguns pontos negativos que, infelizmente, ainda estão enraizados em mim. Contudo, e porque sei que sou capaz, a partir de agora vou desmantelá-los para disfrutar da vida da melhor forma possível. Obrigado, Miguel!!
JoséPractitioner (140H) – Fátima / 2015
Foi o início da grande aventura da minha vida! Um tempo de reencontro comigo e de instalar amizades no coração. Com este curso percebi que existem muitas coisas que é preciso reaprender e, posteriormente, passá-las a quem comigo se cruza na estrada da vida. Adquiri uma vontade enorme de ser ‘alguém’ e de ajudar outro ‘alguém’ a viver feliz e cheio de paixão pela vida. Mas, ainda há muito a melhorar. Ainda é preciso trabalhar algumas pedras da minha mochila. Obrigada, Miguel! Por tudo!!
C. RodriguesPractitioner (140H) – Fátima / 2015
Olá! Foi uma viagem fantástica! E, logo agora que estava a ‘chegar lá’, acabou. Quero mais!! Inicialmente, no processo de ajuda, sentia dificuldade em perceber-me, mudar algo, entrar dentro de mim mesma. Hoje estou a descobrir como ultrapassar o meu receio, a acreditar um pouco mais nas minhas capacidades. As visualizações que me eram difíceis, hoje já as consigo encarar sem ansiedade. Basta acreditar que tudo depende de mim e do meu querer.
DoraPractitioner (140H) – Fátima / 2015
Esta caminhada iniciou-se em 2014. Confesso que estes dois últimos anos não têm sido fáceis, mas ao longo destes oito meses, verifiquei que ocorreram várias mudanças a nível pessoal e profissional, dando comigo a pensar: ‘Isto é PNL’. Mudanças estas que me têm ajudado a ultrapassar diversos conflitos, a relativizar muitas situações e a pensar mais em mim, pois se eu não estiver bem, não conseguirei estabelecer rapport com aqueles que me rodeiam. O que mais me marcou foram as âncoras “círculo de excelência”, como estabelecer rapport, adequar a minha comunicação, a importância da linguagem Milton, entre outros aspetos. Obrigada pelo apoio, durante este intensivo processo de transformação!
VanessaPractitioner (140H) – Fátima / 2015
Esta viagem foi única e intensa! Foi uma oportunidade excelente para me conhecer melhor e de conhecer diferentes técnicas que me podem ajudar na vida (a mim e aos outros), sobretudo, porque espero colocar em prática o que aprendi. Esta viagem ajudou-me a olhar o mundo e a realidade de outra forma: mais flexível e positiva. Todavia, ainda tenho muito que a prender.
LilianaPractitioner (140H) – Fátima / 2015

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